Jak číst stopy v krajině, ukázala studentům letní škola FŽP

Záměrem bylo ukázat, že jednotlivé prvky krajiny nelze posuzovat izolovaně. Výskyt rostlin a živočichů, vlastnosti půdy, voda, podoba reliéfu, způsob využívání území i zásahy člověka jsou vzájemně propojené. Abychom porozuměli tomu, co se v krajině děje, musíme sledovat souvislosti a vnímat krajinu jako celek.

Mladí výzkumníci si během týdne vyzkoušeli metody, které odborníci využívají při zkoumání krajiny. První část programu byla věnována práci s environmentálními daty, jejich zdrojům, vyhodnocování a hledání vztahů mezi získanými údaji a změnami probíhajícími v krajině.

V terénu se studenti zaměřili na společenstva bezobratlých živočichů. Seznámili se s tím, jak může jejich výskyt a druhové složení vypovídat o podmínkách prostředí a stavu ekosystému. Nešlo přitom pouze o určování jednotlivých druhů, ale především o pochopení toho, proč se na daném místě vyskytují a co jejich přítomnost nebo absence znamená v širších souvislostech.

Další část programu se soustředila na adaptaci měst a obcí na dopady změny klimatu. Studenti poznávali principy modro-zelené infrastruktury, možnosti zadržování srážkové vody i opatření, která pomáhají omezovat přehřívání sídel. Při práci s historickými mapami zároveň sledovali, jak se krajina v průběhu času měnila a jaké stopy v ní zanechaly přírodní procesy i lidská činnost.

Významnou součástí programu byla exkurze na zámek Jezeří a do lomu ČSA. V území výrazně proměněném povrchovou těžbou účastníci diskutovali o spontánní sukcesi, řízené rekultivaci a možnostech dlouhodobé obnovy postindustriální krajiny. Přímo v terénu porovnávali různé přístupy a přemýšleli o tom, jak se vzájemně ovlivňují geologické podmínky, vegetace, živočichové, voda a lidské zásahy.

Program doplnily také ornitologické a geologické aktivity. Studenti se seznámili s akustickým monitoringem ptáků, principy jejich odchytu a kroužkování a během exkurze do přírodní rezervace Housle poznávali geologický vývoj území a hledali souvislosti.

V průběhu letní školy pracovali účastníci v týmech také na vlastním badatelském úkolu. Využívali při něm informace, data a poznatky z jednotlivých částí programu, propojovali je a hledali mezi nimi vztahy. Jejich úkolem nebylo pouze popsat jednotlivé prvky, ale pokusit se vysvětlit, co společně vypovídají o stavu a vývoji krajiny. Poslední den své výsledky představili ostatním účastníkům a lektorům a společně diskutovali o svých závěrech.

Letní školu si všichni víc než užili. Vřele děkujeme všem nadšeným mladým badatelům za jejich účast, ale hlavně za upřímný zápal, a těšíme se na další ročník školy u nás v Suchdole.

Zdroj: FŽP